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一個(gè)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，大大的提高了學(xué)校的教學(xué)水平，使學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，豪華舒適的裝修及設(shè)備適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)了學(xué)生在上課過(guò)程中緊張的心情，有利于學(xué)生的身心健康，豐富多彩的功能室給學(xué)生帶來(lái)了歡樂(lè)。

物理實(shí)驗(yàn)室

物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)離開(kāi)了物理實(shí)驗(yàn)物理學(xué)就不能得到發(fā)展物理教學(xué)的質(zhì)量也得不到提高，在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，物理實(shí)驗(yàn)也是非常重要，在物理實(shí)驗(yàn)中老師應(yīng)處的角色和作用，也直接影響學(xué)生的對(duì)物理的興趣。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

      在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用 ，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的要求，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

生物實(shí)驗(yàn)室

      生物安全實(shí)驗(yàn)室，也就是生物實(shí)驗(yàn)室，是進(jìn)行與生物科相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。隨著對(duì)質(zhì)量控制的要求越來(lái)越嚴(yán)格，恒溫恒濕環(huán)境的需求越來(lái)越大，應(yīng)用的領(lǐng)域也越來(lái)越寬廣。一般學(xué)校里都會(huì)有生物實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)院的驗(yàn)血實(shí)驗(yàn)室也是生物安全實(shí)驗(yàn)室。通常進(jìn)到生物實(shí)驗(yàn)室里都是為了學(xué)習(xí)和研究。數(shù)字化生物探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)由氧氣、二氧化碳、溶解氧、濕度、PH值、電導(dǎo)率、溫度、微電流等多種傳感器組成，結(jié)合原有實(shí)驗(yàn)器材，使得我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的定性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在都可以定量的完成了；植物的光合作用、植物的呼吸作用、蒸騰作用、環(huán)境水質(zhì)測(cè)量，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)、酵母菌的有氧（無(wú)氧）呼吸等。

地理專(zhuān)用教室

      地理專(zhuān)用教室是實(shí)施地理基礎(chǔ)型課、拓展型課程和研究（探究）型課程教學(xué)的基本場(chǎng)所，在學(xué)校中設(shè)置地理專(zhuān)用教室，能更好地促使地理教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也是落實(shí)地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)的必要措施。地理專(zhuān)用教室體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教育的場(chǎng)景、理念和功能。